Kamchatka. 

       Se realizó un informe para la materia: "Argentina en el mundo contemporáneo", del profesorado en educación primaria, a cargo de la profesora Raquel Daghero. En la asignatura se solicitó un análisis de una película relacionada al golpe militar del 1976, por la que elegimos "KAMCHATKA". Dicho análisis debió ser en grupo, en nuestro caso de tres personas Y consistió en articular la teoría sobre la dictadura, donde se trataron temas como identidad, represión, exilio interno o externo, miedo, violencia, cultura, persecución, entre otros, con la película en sí, que mostró todos estos hechos en su producción. Luego de establecer esta relación debimos confeccionar un power point, donde se seleccionaron fragmentos e imágenes, las cuales fueron elegidas según la importancia que tenían para nuestro criterio, siempre marcando estos puntos nombrados con anterioridad.

       Kamchatka, comienza mostrando a una familia de clase media, que por estar padeciendo el golpe militar de 1976, anticipándose de la represión decide exiliarse a una casa quinta a las afueras de Buenos Aires, Produciendo un exilio interno. En este film se observa claramente un cambio de identidad, ya que esta familia debe cambiar sus nombres y sus profesiones en aquel lugar. Además se ven represiones no a los personajes principales, sino a los extras, sin embargo esta película no muestra directa violencia o tortura.

           Es importante destacar que en esta producción los niños ven las represiones realizadas por los militares, escuchan hablar a los adultos de secuestros y demás, por lo cual se produce en ellos "el miedo". En el personaje nombrado como “el enano”, uno de los dos niños, el menor, se orina por muchos días seguidos en esa nueva casa, por lo que demuestra el gran temor que padece la familia. Concluyendo esta familia debe dividirse, los niños son dejados a sus abuelos por decisión de los padres para protegerlos y ellos escapan, ya que eran los que seguramente seguían.